UMBRAL #pedagogías críticas

el aprendizaje debe ser siempre dinámico, abierto y en constantes transformación y flujo. Es decir: un proceso. Tal como lo es (o aspira a ser) el diseño mismo. La trampa e ilusión del producto acabado como objeto de evaluación y medición de las capacidades es una quimera impuesta en nuestro paradigma educativo por la ética y la estética neoliberales; una grosera distorsión que asigna valor a los servicios y a las cosas casi exclusivamente en función del mercado y de su propósito de corto plazo. Manuel Morales A.